Onderzoek naar factoren die in onderlinge samenhang sekseverschillen in vakkenkeuzen in het voortgezet onderwijs zouden kunnen beïnvloeden. Dit artikel beperkt zich tot de rol van de school in de seksespecifieke ontwikkeling van leerprestaties en keuze van wiskunde bij VWO-leerlingen.
'Jongen kiezen op het vwo veel vaker het profiel Natuur en Techniek, meisjes veel vaker Cultuur & Maatschappij. Hun schoolprestaties verklaren dit verschil niet. Nu blijkt dat hun keuze in belangrijke mate kan worden voorspeld door de competitiviteit van de leerling.'