Auteur gaat in op het ontbreken van didactisch materiaal waarin vrouwen een plaats wordt gegeven of die zich niet bezondigen aan seksestereotypen, en hoe dit inspireerde tot het schrijven van een gids gendereducatie voor leraren. Auteur besteedt ook aandacht aan hoe je als leerkracht leerlingen een genderbewustzijn kan bijbrengen in de geschiedenisles.