Onderzoek naar de corrigerende functie van volwasseneneducatie t.o.v. de onderwijspositie behaald aan het einde van het initiële onderwijs. In dat kader wordt de relatie tussen deelname aan volwasseneneducatie en kenmerken als sekse en sociaal-economische positie onderzocht evenals de relatie met de aard en ricting van de gevolgde opleidingen.
Verslag van een onderzoek naar het verdwijnen van onderwijsachterstanden van vrouwen sinds de jaren vijftig. Vier verklaringen worden getoetst: afname in gezinsgrootte, verandering van machtsbalans tussen mannen en vrouwen in het gezin, afname van het belang van geslachts-specifieke schooltypen en het grotere belang dat men hecht aan de bepaling van de sociale status door prestaties en capaciteiten.