Op basis van literatuuronderzoek en interviews met homo-, lesbische- en heteroleerkrachten wordt ingegaan op identificatieprocessen van leerlingen en op de mate waarin en de manier waarop de verschillende leerkrachten zichzelf zien als identificatie object. In dit kader wordt ook het homo- onderwijsbeleid van de gemeente Amsterdam kort besproken.
Maart 1988 wordt door de VNG en de Emancipatieraad een congres georganiseerd over emancipatiebeleid in de gemeenten. Aanleiding hiertoe is de decentralisatie van het overheidsbeleid en doel is de samenwerking te bevorderen tussen lokale vrouwengroepen en gemeentebesturen. Enkele mogelijkheden voor emancipatiebeleid in gemeenten worden geschetst : daarnaast kort de opzet van het congres.