Beschreven wordt een project in Den Haag, waarbij leerplichtige allochtone meisjes, die hun voortgezette opleiding hebben gestaakt, als vrijwillige groepsassistenten bij de jongste kleuters van de basisschool werken. Ze bevorderen hiermee hun ontwikkelingskansen en helpen mee onderwijskansen van allochtone leerlingen te vergroten.
Creator
Tettero, T.
Zelfverdediging op scholen
Creator
Cautaert, Suzanne
Zelfverdediging op scholen
Gereageerd wordt op het initiatief in België om 'zelfverdediging' in het lesprogramma op te nemen.
Creator
Cautaert, Suzanne
Een vak apart
Een vak apart
Gesprek met Anneke Bal, afdelings-directeur van de grafische MTS, o.a. over de positie van meisjes op deze school.
Voorlichting aan kinderen [themanummer]
Creator
Florusse, Heleen
[et al.]
Voorlichting aan kinderen [themanummer]
Themagedeelte over de mogelijkheden en risico's van voorlichting aan jonge kinderen over kindermishandeling/seksueel misbruik. Bevat de volgende bijdragen: Lessen in preventie van seksueel misbruik : is het mogelijk / H. Florusse. Preventie op school : twee leerkrachten aan het woord / T. Zandwijk. Preventie via de massamedia : interview met T.A. van der Voort, hoogleraar 'Kind en media'.
Creator
Florusse, Heleen
[et al.]
Pleidooi voor 'menselijkheid in de techniek'
Creator
Meent, Yvonne van de
Pleidooi voor 'menselijkheid in de techniek'
Opvattingen van Harding over hoe de deelname van vrouwen in het technisch onderwijs bevorderd kan worden en hoe je meiden kunt interesseren voor exacte vakken.
Creator
Meent, Yvonne van de
Vijf jaar Matem
Creator
Blase, Kees
Vijf jaar Matem
Terugblik op 5 jaar Materialenbank Onderwijsemancipatie: een landelijk informatie- en documentatiecentrum, waar materiaal verzameld wordt over emancipatie en roldoorbreking in het onderwijs.
Creator
Blase, Kees
Veranderingen in de beroepsoriëntatie van vrouwen
Creator
Dessens, J.
Doorne-Huiskes, J. van
Mertens, E.
Veranderingen in de beroepsoriëntatie van vrouwen
Beoogd wordt een empirisch gefundeerde bijdrage te leveren aan de huidige stand van kennis over beroeps- en gezinsoriëntaties van verschillende generaties vrouwen. Als uitgangspunt geldt de stelling dat jongere vrouwen meer beroepsgeoriënteerd zijn dan oudere vrouwen. Invloed van factoren als opleidingsniveau, burgerlijke staat, huidige arbeidsmarktparticipatie en socialisatiekenmerken.
Creator
Dessens, J.
Doorne-Huiskes, J. van
Mertens, E.
Feminism and cultural studies: pasts, presents, futures
Creator
Franklin, Sarah
Lury, Celia
Stacey, Jackie
Feminism and cultural studies: pasts, presents, futures
In this article first a look at some parallels between feminism and cultural studies and then a glance at the lack of overlap and feminist analysis of culture and finally three areas of work that illustrate the overlap between feminism and culture studies.
Creator
Franklin, Sarah
Lury, Celia
Stacey, Jackie
Het meisjesbeleid
Creator
Haan, W. de
Mulder, R.H.
Sanders, K.
Het meisjesbeleid
Voor het verklaren van deze loopbaangerichtheid wordt de 'human capital'theorie geconfronteerd met de 'levensperspectief'theorie. De 'human capital'theorie voorspelt dat vrouwen met een hoge opleiding, in vergelijking met vrouwen met een lage opleiding, in sterkere mate gericht zijn op het uitoefenen van de betaalde loopbaan in de toekomst. Dit wordt tevens voorspeld voor vrouwen met een 'mannelijke' opleiding in vergelijking met vrouwen met een 'vrouwelijke' opleiding. De 'levensperspectief'theorie daarentegen, stelt dat onafhankelijk van de gevolgde opleiding, de huidige omstandigheden van vrouwen de loopbaangerichtheid bepalen. Vrouwen met een vaste partner, al dan niet samenwonend, zullen in sterkere mate gericht zijn op de onbetaalde loopbaan dan vrouwen zonder een vaste partner. De data, toekomstverwachtingen van 114 vrouwen van vier verschillende typen opleidingen, bevestigen de 'levensperspectief'theorie. Gesteld wordt dat het emancipatiebeleid van de overheid (nu voornamelijk op onderwijs gericht) zal moeten worden aangepast.
Creator
Haan, W. de
Mulder, R.H.
Sanders, K.
Onderwijs aan en vorming van meisjes 1750-1960 [themanummer]
Creator
Essen, Mineke van
[et al.]
Onderwijs aan en vorming van meisjes 1750-1960 [themanummer]
In het eerste artikel beschrijft Mineke van Essen de opkomst en vestiging van het ideaal van een specifieke meisjespedagogiek in de periode 1750-1850. Van Essen laat m.b.v. empirisch-historisch onderzoek zien dat rond 1850 de onderwijspraktijk geenszins aan dit ideaal voldeed. In de jaren zestig van de vorige eeuw werden initiatieven genomen ter verbetering van het onderwijs aan meisjes. In het tweede artikel beschrijft Mieneke Pouwelse de denkbeelden en activiteiten van enkele personen die nadrukkelijk bij de initiatieven betrokken waren. In het derde artikel wijst Nelleke Bakker op een paradox: in de eerste helft van deze eeuw waren pedagogen bijna unaniem in hun afwijzing van coëducatief voortgezet onderwijs, terwijl in diezelfde periode de gemengde HBS aanmerkelijk meer meisjes trok dan de seksespecifieke MMS. Het laatste artikel, geschreven door Mieke Lunenberg, handelt over de jeugdzorg voor arbeidersmeisjes in het interbellum.