Leerlinge aan de basisschool oefent met de computer. Op de foto het meisje aan de computer, en op het scherm van de computer ook weer dat meisje enz. het z.g. Blooker effect.
Groep kinderen in een klas. Bijschrift: 'Montessori onderwijs : het vormen van woorden met losse schrijfletters (Kinderhuis te Rome.) (Tekst pag. 238.). Foto uit de serie Moederschapszorg.
Kinderen in de schooltuin aan het werk. Bijschrift: 'Children of the Columbus School Kindergarten and their garden. 12.Amerika. Bewaarschool-kinderen aan 't werk in hun tuintjes.' Foto uit de serie Moederschapszorg.
Shahadija Galjus (blauwe blouse, zwart jasje) met haar familie en vriendens tijdens de Zami Award 2002 met als thema 'Intergenerationele samenwerking'. Zij won de tweede prijs met het 'Roma-project', een basisschool waar Roma-kinderen tussen vier en dertien jaar op maat gemaakt onderwijs volgen.
Wandplaat met illustraties over vrouwen- en kinderarbeid. Een van een serie in opdracht van het Ministerie van Onderwijs (Minister Pais) gemaakt door kunstenares Helena van der Wusten. Het was een bijzondere opdracht omdat voor de eerste keer in de geschiedenis er specifiek aandacht besteed werd aan de positie van vrouwen. Helena heeft een collage van situaties geschilderd, waar veel op te zien is en die als praatstuk kon dienen voor verschillende lessen, zoals maatschappijleer, geschiedenis, economie. De schoolplaten werden uitgegeven door de Staatsdrukkerij en gedrukt in Zwitserland.
Wandplaat met illustraties over vrouwen in verzet in de tweede wereldoorlog. Een van een serie in opdracht van het Ministerie van Onderwijs (Minister Pais) gemaakt door kunstenares Helena van der Wusten. Het was een bijzondere opdracht omdat voor de eerste keer in de geschiedenis er specifiek aandacht besteed werd aan de positie van vrouwen. Helena heeft een collage van situaties geschilderd, waar veel op te zien is en die als praatstuk kon dienen voor verschillende lessen, zoals maatschappijleer, geschiedenis, economie. De schoolplaten werden uitgegeven door de Staatsdrukkerij en gedrukt in Zwitserland.
Wandplaat met illustraties over het leven van Aletta Jacobs. Een deel van een serie in opdracht van het Ministerie van Onderwijs (Minister Pais) gemaakt door kunstenares Helena van der Wusten. De platen gingen vergezeld van een geschreven handleiding door Ilja Motier. Het was een bijzondere opdracht omdat voor de eerste keer in de geschiedenis er specifiek aandacht besteed werd aan de positie van vrouwen. Helena heeft een collage van situaties geschilderd, waar veel op te zien is en die als praatstuk kon dienen voor verschillende lessen, zoals maatschappijleer, geschiedenis, economie. De schoolplaten werden uitgegeven door de Staatsdrukkerij Nederland en gedrukt in Zwitserland.
Affiche op raam met daarop de tekst 'Dales, waar blijft onze taalles?' Uitgegeven door VSV, met als doel Ien Dales al voor haar installatie als burgemeester van Nijmegen bekend te maken met de problemen op het gebied van onderwijs.
Twee kinderen leren te knopen en veters vast te maken. Bijschrift: '(A) Kinderen van 3, en 4 jaar leeren zichzelf knoopen en veters vast te maken. (B) Knoopen en strikkenrekken. (Tekst pag 111). 11. Rome. Moederschapszorg. Dokter Maria Montessori, stichtte haar kinderhuis te Rome in de armste buurt waar de vrouwen uit werken gingen en de kinderen verwaarlosd op de binnenplaats rond hingen, Hier leeren twee kinderen zich zelf lezen met losse letters, anderen hebben zich iets anders gekozen, de kinderen kleeden elkaar aan en uit, zij dekken de tafel. Alles is voor hun groote ingeruicht. Alle leermiddelen zijn een soort van spelletjes zeer aantrekkelijk voor het kind waarbij hij altijd zeld vinden kan, hoe het moet, wat de belangstelling in het werk opwekt'. Foto uit de serie Moederschapszorg.
Portret van Friedrich Fröbel. Bijschrift: 'Moederschapszorg: De bedoeling van Fröbel was niet om Fröbelscholen te stichten. Hij wilde Kindertuinen. Het was hem voornamelijk te doen om de zelfwerkzaamheid van het kind te bevorderen in zoover is het idee van de Montessorimethode niet in strijd met de denkbeelden van Fröbel maar een uitbreiding daarvan. De Fröbelscholen zijn echter een groote verbetering met de vroegere bewaarscholen. Het voorbereidend onderwijs is van zeer groote beteekenis voor de verdere ontwikkeling van het kind. Fröbel was een groot opvoedkundige. Wegens zijn denkbeelden die toen geheel nieuw waren, is hij uit Pruisen verbannen. Hij was de eerste die aandrong op bezigheden voor 't kleine kind'. Foto uit de serie Moederschapszorg.
Shahadija Galjus winnares tijdens de Zami Award 2002 met als thema 'Intergenerationele samenwerking'. Zij won de tweede prijs met het 'Roma-project', een basisschool waar Roma-kinderen tussen vier en dertien jaar op maat gemaakt onderwijs volgen.
Schoolfoto van onderwijzeressen en leerlingen aan de School met de Bijbel op het schoolplein. Geheel links staat de onderwijzeres Anna Schuijff, die daar van 1929 tot 1934 werkte.