Beschrijving van de leefsituatie / positie van Surinaamse vrouwen en meisjes, alsmede op p. 25-60 : een geselecteerde bibliografie.
Creator
Tjon-A-Ten, Varina
Een zelfstandige toekomst voor mijn dochter
Creator
Rambaran, S.N.
Een zelfstandige toekomst voor mijn dochter
Auteur wil inzicht verkrijgen in de functie van het onderwijs in de Turkse en Marokkaanse cultuur en de doorwerking van deze functie in de beeldvorming, normen en waarden die ouders bij de school- en beroepskeuze van dochters hanteren. De vraag is welke factoren de intentie van vrouwen om hun dochter wel of niet verder te laten leren in het vervolgonderwijs beïnvloeden. Met samenvatting in het Arabisch en Turks.
Creator
Rambaran, S.N.
Mevrouw Iris: 'Meer lessen in eigen taal nodig'
Creator
Triesscheijn, Ton J.M.
Mevrouw Iris: 'Meer lessen in eigen taal nodig'
Gesprek met een Turkse schoolmaatschappelijk werkster over o.a. de behoefte van ouders aan voorlichting over het onderwijs in Nederland, gezinshereniging, schakelklassen en over meisjes die niet meer leerplichtig zijn.
Creator
Triesscheijn, Ton J.M.
Verkennend advies van het Comité van de Regio's over de „Migrantenvrouwen in de Europese Unie”
Creator
Masini, Sonia
Verkennend advies van het Comité van de Regio's over de „Migrantenvrouwen in de Europese Unie”
Creator
Masini, Sonia
Sociale atlas van de vrouw
Creator
Hooghiemstra, B.T.J.
Niphuis-Nell, M.
Sociale atlas van de vrouw
In deel 3 van de Sociale Atlas van de Vrouw is onderzocht hoe specifiek de situatie van allochtone (Surinaamse, Antilliaanse, Turkse en Marokkaanse) vrouwen in de Nederlandse samenleving is. De situatie in het onderwijs en de arbeidsmarkt is onderzocht omdat deze zowel in het minderhedenbeleid als in het emancipatiebeleid worden gezien als kernsectoren van de samenleving, waarvoor gestreefd wordt naar een meer evenredige participatie van minderheden en van vrouwen. De migratiegeschiedenis en de aard van het gezinsleven zijn toegevoegd evenals het gedrag en de ideeën van allochtone meisjes en jongens omdat dit aanwijzingen kan opleveren voor toekomstige ontwikkelingen. Telkens wordt de positie van allochtone vrouwen vergeleken met die van autochtone vrouwen en allochtone mannen.
Creator
Hooghiemstra, B.T.J.
Niphuis-Nell, M.
Les femmes de l'immigration au quotidien
Creator
Bentchicou, N. > (red.)
Les femmes de l'immigration au quotidien
Creator
Bentchicou, N. > (red.)
Nederlands Aktieprogram Emancipatiebeleid
Nederlands Aktieprogram Emancipatiebeleid
Aandacht voor het Nederlands Aktieprogram Emancipatiebeleid die werd gepresenteerd door staatssecretaris J.G. Kraaijeveld-Wouters. In het Aktieprogram wordt ook aandacht besteed aan culturele minderheden door o.a. ondersteuning en stimulering van en voor vrouwen uit minderheden, scholingsvoorzieningen en het onderzoeken welke belemmeringen allochtone meisjes en vrouwen ervaren in het onderwijs en hoe deze moeilijkheden op te lossen.
Sociale atlas van de vrouw
Creator
Hooghiemstra, B.T.J.
Niphuis-Nell, M.
Sociale atlas van de vrouw
In deel 3 van de Sociale Atlas van de Vrouw is onderzocht hoe specifiek de situatie van allochtone (Surinaamse, Antilliaanse, Turkse en Marokkaanse) vrouwen in de Nederlandse samenleving is. De situatie in het onderwijs en de arbeidsmarkt is onderzocht omdat deze zowel in het minderhedenbeleid als in het emancipatiebeleid worden gezien als kernsectoren van de samenleving, waarvoor gestreefd wordt naar een meer evenredige participatie van minderheden en van vrouwen. De migratiegeschiedenis en de aard van het gezinsleven zijn toegevoegd evenals het gedrag en de ideeën van allochtone meisjes en jongens omdat dit aanwijzingen kan opleveren voor toekomstige ontwikkelingen. Telkens wordt de positie van allochtone vrouwen vergeleken met die van autochtone vrouwen en allochtone mannen.
Creator
Hooghiemstra, B.T.J.
Niphuis-Nell, M.
Sociale atlas van de vrouw
Creator
Hooghiemstra, B.T.J.
Niphuis-Nell, M.
Sociale atlas van de vrouw
In deel 3 van de Sociale Atlas van de Vrouw is onderzocht hoe specifiek de situatie van allochtone (Surinaamse, Antilliaanse, Turkse en Marokkaanse) vrouwen in de Nederlandse samenleving is. De situatie in het onderwijs en de arbeidsmarkt is onderzocht omdat deze zowel in het minderhedenbeleid als in het emancipatiebeleid worden gezien als kernsectoren van de samenleving, waarvoor gestreefd wordt naar een meer evenredige participatie van minderheden en van vrouwen. De migratiegeschiedenis en de aard van het gezinsleven zijn toegevoegd evenals het gedrag en de ideeën van allochtone meisjes en jongens omdat dit aanwijzingen kan opleveren voor toekomstige ontwikkelingen. Telkens wordt de positie van allochtone vrouwen vergeleken met die van autochtone vrouwen en allochtone mannen.
Creator
Hooghiemstra, B.T.J.
Niphuis-Nell, M.
Socialisatie in migrantengezinnen
Creator
Hoek, Jannet van der
Socialisatie in migrantengezinnen
Uit verschillende studies over de opvoeding in de Turkse, Marokkaanse, Surinaamse en Antilliaanse/Arubaanse populaties in Nederland blijkt dat migrantenouders op een andere manier betrokken zijn bij het onderwijs van hun kinderen dan Nederlandse ouders. De auteur stelt dat er een andere blik nodig is, een onderzoeksbenadering die de opvoeding en onderwijsparticipatie beschrijft in de eigen termen van de opvoeders, en tegelijk let op de bredere context waarin beide plaatsvinden. Speciale aandacht is er voor de beschikbare kennis over de opvoedingspraktijk en achterliggende waarden en normen en de relatie met de deelname aan het Nederlandse onderwijs.