Onderzoek naar de corrigerende functie van volwasseneneducatie t.o.v. de onderwijspositie behaald aan het einde van het initiële onderwijs. In dat kader wordt de relatie tussen deelname aan volwasseneneducatie en kenmerken als sekse en sociaal-economische positie onderzocht evenals de relatie met de aard en ricting van de gevolgde opleidingen.