Refine your search
Categories
Language
Magazine Year
Creator
Refine your search
- Results per page : 10
- Categories
- Article/Artikel
- Magazine Title
- Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs
- Magazine Year
- 1991
- Magazine Number
- 4
- Creator
- Essen, Mineke van
- Creator
- [et al.]
- Thesaurus
- geschiedenis, meiden, onderwijs, vorming
- Description
- In het eerste artikel beschrijft Mineke van Essen de opkomst en vestiging van het ideaal van een specifieke meisjespedagogiek in de periode 1750-1850. Van Essen laat m.b.v. empirisch-historisch onderzoek zien dat rond 1850 de onderwijspraktijk geenszins aan dit ideaal voldeed. In de jaren zestig van de vorige eeuw werden initiatieven genomen ter verbetering van het onderwijs aan meisjes. In het tweede artikel beschrijft Mieneke Pouwelse de denkbeelden en activiteiten van enkele personen die nadrukkelijk bij de initiatieven betrokken waren. In het derde artikel wijst Nelleke Bakker op een paradox: in de eerste helft van deze eeuw waren pedagogen bijna unaniem in hun afwijzing van coëducatief voortgezet onderwijs, terwijl in diezelfde periode de gemengde HBS aanmerkelijk meer meisjes trok dan de seksespecifieke MMS. Het laatste artikel, geschreven door Mieke Lunenberg, handelt over de jeugdzorg voor arbeidersmeisjes in het interbellum.
meisjes en hun onderwijs in de negentiende en twintigste eeuw
- Categories
- Article/Artikel
- Magazine Title
- In: Vrouwen wegen wetenschap
- Magazine Year
- 1991
- Creator
- Essen, Mineke van
- Shelfmark
- NED 22 1991
- Thesaurus
- geschiedenis, onderwijs, sekse
- Description
- Aan de hand van het door de historisch pedagoge Dasberg ontwikkelde concept 'jeugdland' stelt de schrijfster de hypothese, dat het soort onderwijs dat opgroeiende meisjes in het verleden kregen samenhangt met de wijze waarop aan hun 'meisje-zijn' betekenis werd gegeven. Vanuit die optiek wordt als het ware de geschiedenis van het middelbaar onderwijs voor meisjes uit de burgerij herschreven, vanaf de eerste helft van de negentiende eeuw tot 1968, het jaar waarin aan seksespecifiek onderwijs formeel een einde kwam. Aan de hand daarvan laat de schrijfster zien wanneer en in hoeverre 'jeugdland' voor deze meisjes in hun onderwijs vorm kreeg. Doel is een nieuwe interpretatie te kunnen geven van het spanningsveld tussen seksespecificiteit en coëducatie.
Showing 1-2 of 2 records.