Recente onderzoeksliteratuur is bekeken met betrekking tot overeenkomsten en verschillen tussen één- en twee-ouder kinderen op de volgende gebieden : emotionele, sociale en cognitieve ontwikkeling, onderwijs, opvoeding, materieel welzijn en armoede, zelfbeeld en geluk. Er worden vrijwel geen verschillen gevonden ten aanzien van de emotionele, sociale en cognitieve ontwikkeling en het zelfbeeld. Een klein verschil ten gunste van twee-ouder kinderen is gevonden m.b.t. schoolprestaties en geluksgevoelens, en een groot verschil in dezelfde richting m.b.t. de schoolloopbaan.